Literasi digital merupakan salah satu keterampilan penting yang harus dimiliki oleh pemuda di era digital saat ini, di mana kemampuan untuk mengakses, menilai, dan memanfaatkan informasi digital secara efektif menjadi kunci dalam pengembangan diri dan karier. Melalui Program JUMANDI, Kemenpora meningkatkan pemahaman serta keterampilan teknologi digital di kalangan pemuda, khususnya dalam mengakses, menilai, dan memanfaatkan informasi digital. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh Program JUMANDI terhadap keterampilan literasi digital remaja di Jakarta. Teori literasi digital oleh Paul Gilster menjadi landasan teori dalam penelitian ini, yang mencakup 4 dimensi utama, yaitu: internet searching, hypertext navigation, content evaluation dan knowledge assembly. Metode penelitian yang digunakan adalah metode kuantitatif dengan pendekatan eksplanatif. Data primer yang diperoleh melalui kuesioner yang disebarkan kepada peserta JUMANDI, serta data sekunder yang diperoleh dari dokumen terkait dan laporan program. Analisis data dilakukan menggunakan regresi linear sederhana untuk melihat pengaruh program pelatihan digital terhadap peningkatan keterampilan literasi digital. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Program JUMANDI memiliki pengaruh signifikan terhadap keterampilan literasi digital peserta. Hasil ini mengindikasikan bahwa semakin tinggi partisipasi dalam program, semakin tinggi pula peningkatan keterampilan literasi digital yang diperoleh. Berdasarkan hasil tersebut, disarankan agar program ini terus dilaksanakan secara berkelanjutan dan diperluas cakupannya, serta lebih mengoptimalkan media digital untuk meningkatkan keterampilan teknis peserta dalam menggunakan platform digital.


Kata Kunci: Literasi Digital, Pemuda, Keterampilan Digital, Teknologi Digital