"Motivasi siswa dalam kegiatan pendidikan jarak jauh (PJJ) cukup penting dimana PJJ itu sendiri menjadi alternatif utama dalam kegiatan belajar mengajar untuk memfasilitasi para anak TKI yang tergabung di dalam Satuan Pendidikan Indonesia di Malaysia. Hal ini dimulai sejak adanya pandemi Covid-19 pada tahun 2020, sebagai kebijakan dari pemerintah Indonesia agar kegiatan pembelajaran tetap berlangsung. Situasi tersebut mempengaruhi perilaku siswa dalam menumbuhkan motivasi belajar. Selain itu, penelitian menunjukkan bahwa saat ini teknologi sudah menjadi bagian penting dalam kehidupan manusia, termasuk dalam bidang pendidikan. Dengan adanya perkembangan teknologi, PJJ menjadi solusi efektif untuk meningkatkan akses dan kualitas pendidikan bagi anak-anak TKI di Malaysia yang memiliki kendala geografis dan infrastruktur di negara tempat tinggal mereka.
Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan wawancara mendalam terhadap narasumber dan menggunakan paradigma konstruktivis. Teori utama dalam penelitian ini menggunakan teori Cognitive Dissonance dari Festinger (2017). Dimana kemudian dapat disimpulkan bahwa motivasi belajar siswa dalm kegiatan PJJ kurang maksimal karena minimnya implementasi elemen” dari teori tersebut.

Kata Kunci: Motivasi, Pendidikan Jarak Jauh (PJJ), SIKK, Kegiatan Belajar Mengajar (KBM)