Penelitian ini mengenai pola komunikasi interpersonal guru dalam membangun karakter siswa pada Madrasah Aliyah Al-Wathoniyah 20. Sebuah makna akan terbentuk jika adanya proses interaksi. Komunikasi yang dilakukan guru memiliki peran besar dalam membangun karakter siswa disekolah. Terlebih menjadi tantangan untuk guru karena sekolah ini adalah sekolah yang sarat akan keagamaan dimana karakter menjadi yang utama. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pola komunikasi interpersonal guru dalam membangun karakter siswa melalui 3 ide dasar teori interaksi simbolik yaitu pikiran, diri dan masyarakat dengan menggunakan metode kualitatif. Teori ini merupakan teori komunikasi yang memandang bagaimana indvidu dapat tergerak dan bertindak beradasarkan makna yang diberikan oleh orang lain serta makna yang terbentuk karena adanya interaksi. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa pola komunikasi guru dalam membangun karakter siswa di Madrasah Aliyah Al-Wathoniyah 20 belum berhasil karena pola komunikasi interpersonal guru mayoritas bersifat pasif serta masih banyak siswa yang memiliki riwayat pelanggaran disekolah yang menunjukkan jika karakter siswa belum terbangun dengan baik melalui komunikasi yang diterapkan oleh guru disekolah.

Kata Kunci: Komunikasi Interpersonal, guru, siswa, pikiran, diri, masyarakat, karakter.